Jenis Ayat

Tarikh                 :    14/11/2011 (Isnin)

Masa                  :    9:00-10:00 Pagi ( 30minit)

Tahun                :     5

Bilangan Murid  :     14 orang

Tema                 :     Unit 14 Dunia Di Hujung Jari

Tajuk Pelajaran :     Jauh Tetapi Dekat

Objektif :

Pada akhir pelajaran murid dapat :

    i.                   Menyampaikan cerita dengan sebutan, intonasi dan penghayatan yang baik.

   ii.                   Membaca dan mengklasifikasikan jenis ayat yang memberi kesan.

Set Induksi :

Murid memperhatikan video

Kata Seru	Penggunaannya	Ayat Contoh
aduh	menyatakan perasaan sakit atau hairan	Aduh, sakitnya  kakiku!
cis	menyatakan perasaan mengejek, tidak suka, atau marah	Cis, berani engkau  mencabar aku!
eh	menyatakan perasaan hairan atau terkejut	Eh, bila kamu sampai!
hai	untuk menarik perhatian atau untuk menegur seseorang	Hai, lama saya tidak melihat     kamu!
oh	menyatakan perasaan hairan, terkejut, kecewa, dan sebagainya	Oh, kamu rupanya!

 

nah	untuk menarik perhatian atau memberikan sesuatu	Nah, gunalah pensel saya ini !
oh	menyatakan perasaan hairan, terkejut, kecewa, dan sebagainya	Oh, kamu rupanya!
wah	menyatakan perasaan kagum	Wah, bijak sungguh budak itu!
amboi	menyatakan rasa hairan atau kagum	Amboi, murah betul barang-   barang ini!
ah	untuk menyatakan tidak setuju atau menolak sesuatu	Ah, saya tidak akan menurut    kata-katanya itu!

Contoh :

Ayat seruan yang terdapat dalam petikan:

Ayat 1: “Aduh, letihnya 

               badanku ini!”

Jenis Ayat: Ayat Seruan

Kesan : mengaduh

Alasan: Mat Jenin mengaduh 

              keletihan.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Aktiviti Guru	Aktiviti Murid
i) menayangkan video bertajuk Upin & Ipin ii) meminta murid menyatakan jenis ayat yang digunakan dan perbualan Upin dan Ipin.	-          Murid-murid               diminta                     menjawab             soalan guru                tentang               tayangan               tersebut. -          Murid-murid diminta   membaca tajuk                            hari ini  iaitu              mengklasifikasikan              pelbagai jenis ayat                          yang memberikan              kesan.
i)meminta murid        memperhatikan     powerpoint yang     ditayangkan dan       mendengar      perjelasan guru. ii)meminta murid      membaca    contoh-contoh       ayat seruan      dengan intonasi      yang betul.	-       Murid-murid diminta memperhatikan powerpoint dan mendengar penerangan guru tentang ayat seruan. -       Murid-murid diminta membaca ayat-ayat seruan dengan intonasi yang betul.
i)meminta murid    membaca  teks dengan sebutan yang betul iii) meminta murid mencari dan menyatakan  ayat-ayat seruan yang terdapat dalam petikan.	-       Murid-murid diminta membaca  teks dengan sebutan yang betul. -       Murid-murid diminta mencari dan menyatakan ayat-ayat seruan yang terdapat dalam petikan.
i)mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid.	-       Murid-murid diminta menyiapkan lembaran kerja.

Refleksi :

Pengajaran dan pembelajaran hari ini dijalankan dengan lancar. Saya berasa sangat gembira kerana kebanyakkan murid dapat menyampaikan cerita dengan sebutan, intonasi dan penghayatan yang baik. . Seterusnya, murid-murid juga bekerjasama dalam kumpulan untuk mengklasifikasikan jenis ayat yang memberi kesan. Selain itu, murid-murid juga berasa sangat seronok dalam keseluruhan pengajaran dan pembelajaran .

Perkara yang perlu dibaiki:




          Apabila aktiviti kumpulan dijalankan, saya dapat perhatikan kumpulan 4 tidak dapat menyatakan jenis ayat yang berkesan dengan betul. Untuk mengatasi masalah ini, saya akan memperbanyakkan contoh-contoh jenis ayat yang memberi kesan  supaya mereka dapat memahami dan  dapat mengklasifikan jenis ayat.

Bahasa Malaysia Tahun 5

Tahun                :     5

Bilangan Murid  :     14 orang

Tema                 :     Unit 14 Dunia Di Hujung Jari

Tajuk Pelajaran :     Jauh Tetapi Dekat

Pada akhir pelajaran murid dapat :

    i.                   Membaca teks dengan sebutan dan intonasi yang betul.

   ii.                   Membina ayat tunggal dengan betul.

BIL	Ayat	意思
1.	Siti sedang membaca buku di perpustakaan./ kelas.	读书
2.	Pustakawan sedang menyusun buku di rak buku.	排书
3.	Hamir sedang meminjam buku di perpustakaan.	借书
4.	Ibu sedang menggoreng ikan di dapur.	煎鱼
5.	Bapa sedang membaca surat khabar di ruang tamu.	阅报
6.	Abang sedang makan sarapan yang lazat.	吃早餐
7.	Kakak sadang mencuci sayur dengan besih.	洗菜
8.	Adik sedang bermain dengan seronok.	玩
9.	Encik Lim  sedang memandu kereta dengan berhati-hati.	驾车
10.	Puan Lee sedang menanam bunga di halaman rumah	种花